Ya queda menos para Semana Santa y las Fiestas de Primavera, y estamos preparando la Escuela de vacaciones de Primavera, que se desarrolla durante los dias no lectivos en el calendario escolar

Somos madres de familia, y profesionales de la educación, por eso cuidamos muchísimo los detalles de la acogida y bienestar de l@s niñ@s. Pero, por supuesto, l@s niñ@s aprenderán divirtiéndose en un ambiente cálido y disciplinado.

Cada día habrá diversidad de actividades dirigidas, pero también habrá tiempo para el juego libre. Servicio madrugador y vespertino, comedor en cocina propia. Para una conciliación laboral real

 

Reserva de plazas por orden de inscripcion. 30 plazas

Los oficios han sido uno de los temas trabajados en el Centro, ya que está muy unido a la vida cotidiana y al desarrollo social de l@s niñ@s. Hemos desarrollado esta unidad didáctica desde el conocimiento del entorno y la vivencia con la realidad:

  • Nos visitó la señora cartera, quien nos contó lo que hace en su trabajo y a quien l@s niñ@s entregaron una carta firmada y preparada por ell@s mism@s  

     

     

 

 

  • L@s niñ@s han sido panader@s por un día, ya que han hecho pan con sus propias manos.  

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

 

También hemos trabajado el valor de la igualdad entre géneros, y sabemos lo importante de la visibilidad de las mujeres en ciertas profesiones. Por eso hemos decorado el aula con láminas de oficios representados por mujeres.

Con ellas y las actividades realizadas con ellas, hemos conocido los oficios de bombera, mujer policía, doctora, cocinera y carpintera. Ademas, nos hemos divertido cantando canciones tradicionales, que desgraciadamente presentan un sesgo en la igualdad de género, pero en  nuestro deseo de trabajar desde la perspectiva de género, les hemos cambiado la letra acorde a la realidad

 

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

Los principales objetivos  han sido procedimentales y actitudinales, aunque obviamente también hay conceptuales:

  • Que l@s niñ@s entren en contacto directo con su entorno, facilitando que puedan elaborar su propia vida y representación de éste.
  • Que los niñ@s interioricen la importancia de la igualdad de oportunidades y valoren todos los oficios sin distinción de genero.
  • Aprender el vocabulario básico de los diferentes oficios, herramientas utilizadas y lugares de trabajo.
  • Observar y explorar el mundo que les rodea a través del juego y de la acción y desarrollar actitudes de curiosidad.

En el Centro Educativo Los Azahares apostamos por la conciliación familiar y laboral y por ello hemos conmemorado el Día de la Mujer Trabajadora de una forma particular. A través de iconos, hemos transmitido a nuestr@s niñ@s algunos conceptos que son propios de las mujeres y los hombres, pero que no están siempre reconocidos e aquélla: la inteligencia, el amor, la educación, la fuerza, la naturaleza, la salud, el conocimiento, el emprendimiento y el deporte.

 

 

 

De otra manera, haciendo un guiño a la visibilidad de las mujeres en ciertos oficios, nos hemos planteado desarrollar parte del contenido de nuestro proyecto educativo propio, desde un enfoque de género. Viendo láminas de oficios representados por mujeres, nuestr@s niñ@s han conocido que también existen mujeres policías, doctoras, bomberas, cocineras o carpinteras

Como en el resto de meses, en febrero hemos trabajado por proyectos didácticos en torno a temáticas concretas:

  • LOS COLORES Y LAS FORMAS
  • LAS PARTES DEL CUERPO
  • EL CARNAVAL
  • VALORES: EL AMOR

EL CARNAVAL

Prepandonos para el carnaval y entrelazando con el resto la temática de los colores y las formas, hemos confeccionado nuestro propio disfraz. Nos hemos convertido en pintor@s. Para ello, l@s niñ@s han hecho doble creacion artistica:

  1. su disfraz de pintor/a: han decorado su propio disfraz usando rotuladores cada un@ a su aire
  2. un lienzo de pintura: han creado una obra de arte usando la técnica de dactilopintura, ¡¡pero sin mancharse!!

Con ambas actividades, hemos pretendido que l@s niñ@s se inicien en la actividad plástica de forma autónoma, alentad@s por los sorprendentes resultados que obtienen en el propio ejercicio motor y motivados por el placer que les reporta el conocimiento y la manipulación de aquellos materiales con los que entran en contacto.Ha sido un viaje por la percepción del color, el conocimiento de texturas, la libertad de expresión y el desarrollo de la imaginación y creatividad.

Con esta actividad, se han tocado las tres grandes áreas curriculares que la LOE establece: Conocimiento del entorno (El carnaval, como acontecimiento social), lenguaje y comunicación (a través del arte y la representación visual), y autonomía personal

   

   

LOS COLORES Y LAS FORMAS

Una de los recursos que más nos gustan son las canciones y los cuentos. Con el Monstruo de los Coleres, hemos aprendido la relacion sinestesica entre diferentes emociones y colores.

 

 

 Otra manera de conocer las formas y colores, ha sido elaborando fichas con técnicas y materiales variados, tal y como se ven en las fotos…        

 

 

 

 

 

 

… y tambien a través de la decoracion de la clase

LAS PARTES DEL CUERPO

El cuerpo y sus partes casi siempre está entre los contenidos trabajados. Es inevitable relacionar el aspecto del conocimiento de sí mism@ con las actividades que se realizan. Las imágenes hablan por sí solas.

 

Dibujando el cuerpo del payaso (dibujo libre)

 

 

 

 

 

Mediante una lámina que deben identificar las partes del cuerpo «vistiendo» al personaje o señalándolo

 

Mediante el reconocimiento de la propia imagen

   

Además, hemos recurrido a canciones en inglés como «Head, shoulders, knees and toes» . Aqui teneis el enlace por si quereis practicar tambien: https://youtu.be/lMQcwNZVUO8

 

Todo esto es sólo una pequeña parte de la vida del centro. Seguimos!!!